感覺統合器材在特殊教育中的應用是為了幫助特殊需求兒童改善大腦對感覺信息的處理能力，提高他們的日常功能和學習效率。以下是一些感覺統合器材在特殊教育中的應用實例：
 
1. 大籠球（大龍球）：用于提供觸覺刺激和平衡訓練，有助于改善觸覺敏感或不足，同時促進身體協調。適用于觸覺敏感或尋求觸覺刺激的兒童。
 
2. 滑梯：刺激前庭體系，促進頭、頸肌肉同時收縮，增進平衡感和協調性。適合需要前庭覺刺激的兒童。
 
3. 趴地推球：加強頸部肌肉鍛煉，提高身體協調能力，改善注意力。適用于需要提高注意力和頸部力量的兒童。
 
4. 平衡臺：強化前庭固有感覺，促進身體姿勢調整，提高平衡能力。適合平衡能力較弱的兒童。


 
5. 獨腳椅：建立前庭感覺機能，控制重力感，發展平衡能力。適用于需要提高坐姿穩定性的兒童。
 
6. 羊角球：強化前庭刺激，促進姿勢和雙側統合，增進肌肉力量。適合需要肌肉力量訓練和前庭覺刺激的兒童。
 
7. 袋鼠跳：強化前庭刺激，改善觸覺敏感，促進下肢力量和跳躍能力。適用于需要下肢力量和協調性訓練的兒童。
 
8. 蹦蹦床：促進前庭刺激，改善重力不安，發展下肢力量和協調性。適合需要前庭覺和肌肉協調訓練的兒童。
 
9. 晃動平衡木：通過狹長路徑鍛煉本體感覺，建立身體平衡能力。適用于需要提高平衡能力和本體感覺的兒童。
 
10. 圓筒吊纜：促進前庭固有感覺體系活動，強化觸覺體系，增進身體協調。適合需要前庭覺和觸覺刺激的兒童。
 
在特殊教育中，感覺統合訓練器材不僅用于提高兒童的感覺統合能力，還有助于提升他們的社交技能、學習能力和自我調節能力。例如，體感游戲在感覺統合訓練中的應用可以激發幼兒訓練興趣、提供科學的訓練數據等方面都獲得了顯著的效果。此外，感覺統合訓練在特殊兒童教育中的實踐表明，它可以有效提升特殊兒童的感覺綜合能力，促進心理健康程度的提升。
 
在實施感覺統合訓練時，應根據兒童的具體需求和能力水平選擇合適的器材和活動，同時在專業人士的指導下進行，以確保訓練的安全性和有效性。